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正しい学び方は、人の多様性と同じぐらい「多様」に存在します。その人にぴったりの学び方を決めるには、少なくとも４つの指標を考慮する必要があります。

1. 最終的な目標、目的
2. 学ぶ分野における現在のレベル（目標とのギャップ）
3. 学ぶ分野に関連する「他分野」のレベル
4. 環境、使える資源

例えば、微積分について「受験勉強で合格」が目標の場合と、物理学を理解するためと、ファイナンシャルプランナーとしてローン計算するためでは、学習すべき内容、取り組み方が違います。

受験勉強に合格するだけであれば、意味はわからずとも、問題の種類別に最適な解き方を選べるように、繰り返し訓練すれば良いでしょう。物理学なら、数式の意味、概念を深く理解し、仕組みを数式で記述できる「言語」としての理解が必要でしょう。ファイナンシャルプランナーなら、道具としての微積分、表計算アプリなどと組み合わせて使えるレベルの理解が求められれます。

このように「同じ分野」でも、目的によって学ぶべきことが変わります。当然、学び方は繰り返し訓練から、深い概念理解ができる学び方まで幅が出てきます。目標、目的の違いだけでも、最適な学び方が変わってしまいます。

前提知識の有無、量、質。さらには、関連する分野（類推によって学習できるため）の知識、経験、技能があるないでも、学ぶスタート位置は変わるでしょう。理解しやすい例え話も変わってきます。結果、学び方、選ぶ教材は変わってくるでしょう。

学習には時間が必要です。電車通勤が長く往復３時間かかるなら、その間に「読書」「視聴」などのインプット時間が取りやすいでしょう。しかし、リモートワークなどで自宅で働くとなると、読書時間を確保する意志力が必要になるかもしれません。また、システム会社で働いていて、プログラミングを学ぶのと、普段は経理をしていてプログラミングを学ぶのでは、学ぶアプローチは大きく違うでしょう。

環境・資源によっても、最適な学び方は大きく変わります。

成長も、最適な学び方を変化させる要因です。私たちは「学習する、経験することで成長し、変化」します。その結果、もっと高いレベルに向かいには、学び方を変えていく必要が出てくるでしょう。

以上のことから「正しい学び方」を見つけたとしても、その学び方は一定期間が経てば、変えていく必要があります。

常に成長するには、レベルアップしていくには、挫折を乗り越えていくには「学び方に注意を払って、学び方を常に変化させる」取り組みが必要です。

このような考えを「メタ認知による学習」や「メタ学習」と呼びます。

私たちは、もう一歩進んで「メタ探求型学習」と名付けています。