KAMEDAアーカイブ

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コースカリキュラム

1. ダウンロード
1. 1 【KAMEMO CLUB】【第1回 - 教養】はじめに
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2. 2 【KAMEMO CLUB】【第1回 - 教養】教養ある人間の条件とは？
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3. 3 【KAMEMO CLUB】【第1回 - 教養】古い教養は捨てるべきなのか？
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4. 4 【KAMEMO CLUB】【第1回 - 教養】対話の世界が「文明を存在しうるため」の条件
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5. 5 【KAMEMO CLUB】【第1回 - 教養】知識社会で知識の女王は存在しない
6. 6 【KAMEMO CLUB】【第2回 - 教養】未来の学校
7. 7 【KAMEMO CLUB】【第2回 - 教養】未来の学校の役割とは？
8. 8 【KAMEMO CLUB】【第2回 - 教養】社会が抱える問題
1. 9 【KAMEMO CLUB】【第3回 - 自己探求の時代】自分の理解の仕方を知る
2. 10 【KAMEMO CLUB】【第3回 - 自己探求の時代】学び方について考えてみよう
3. 11 【KAMEMO CLUB】【第3回 - 自己探求の時代】自分の価値観を知る
1. 12 【KAMEMO CLUB】 2016年、最新のWeb作成、メール配信システム
2. 13 【KAMEMO CLUB】 ITの世界から知識を見てみる
3. 16 【KAMEMO CLUB】タイピングをマスターしよう
4. 18 【KAMEMO CLUB】なぜ、IT系は学ぶのが難しいか？その理由から考える「新学習理論」
5. 36 【KAMEMO CLUB】人の認知と、動画表現、写真表現
6. 37 【KAMEMO CLUB】動画作成の学び方を学ぼう
1. 14 【KAMEMO CLUB】コンセプトとは何か？どう生み出すのか？
2. 19 【KAMEMO CLUB】ポストモダンなツールとは(1)？
3. 20 【KAMEMO CLUB】ポストモダンなツールとは(2)？
4. 21 【KAMEMO CLUB】よい商品、サービスを作るための小さな意識
5. 29 【KAMEMO CLUB】仕事を見える化するとは何か？
6. 32 【KAMEMO CLUB】小さな組織、会社が絶対にやるべきマーケティングモデル
7. 34 【KAMEMO CLUB】知識社会元年とは？
8. 35 【KAMEMO CLUB】知識とは（ドラッカーの定義から探る）
9. 38 【KAMEMO CLUB】脳機能に基づく「的確に伝わる説明の順番」
10. 42 【KAMEMO CLUB】マーケティング戦略：卵と牛乳を抜くとは？
1. 15 【KAMEMO CLUB】スポンジ脳を作る方法
2. 17 【KAMEMO CLUB】たった5,000円 - 月で、英語力を飛躍的にアップさせる方法
3. 22 【KAMEMO CLUB】運動と加速学習の関係
4. 23 【KAMEMO CLUB】加速学習の可能性について
5. 24 【KAMEMO CLUB】加速学習の7つの原則
6. 25 【KAMEMO CLUB】学び方を学ぼう
7. 26 【KAMEMO CLUB】教育をデザインするとは何か？から、事業の定義の重要性を知る
8. 27 【KAMEMO CLUB】雑用を学習の機会に変える
9. 28 【KAMEMO CLUB】雑用を学習の機会に変える・マネジメント編
10. 30 【KAMEMO CLUB】子供の可能性を引き出す家庭内教育の一例
11. 31 【KAMEMO CLUB】守破離で学ぼう
12. 33 【KAMEMO CLUB】情報インプット力を強化する方法 Teach Others
13. 39 【KAMEMO CLUB】本当に成果が出せる学び方とは？
14. 40 【KAMEMO CLUB】問題を解くこと（1）
15. 41 【KAMEMO CLUB】問題を解くこと（2）
1. 43 【学習理論 FILMシート活用】 01 FILMシートとは何か？
2. 44 【学習理論 FILMシート活用】 02 FILMの背景知識
3. 45 【学習理論 FILMシート活用】 03 FILMシートの使い方
4. 46 【学習理論 FILMシート活用】 04 自転車を知らない怖がり民族
5. 47 【学習理論 FILMシート活用】 05 FILMの実例(大学生)
6. 48 【学習理論 FILMシート活用】 06 FILMの実例(ダイエット)
7. 49 【学習理論 FILMシート活用】 07 FILMシート2週間チャレンジ
8. 50 【学習理論 FILMシート活用】 08 まとめ
1. 1 なぜ、学ぶことに注意を払う必要があるのか
2. 2 パラダイムシフトが必要
3. 3 才能論争に終止符を打つ
4. 5 (番外編) 学習 = 創造の科学
5. 6 新しいパラダイムとは
6. 7 これからどうするか？
1. 1 はじめに
2. 2 パラダイムを予想しよう
3. 3 全ては学習である
4. 4 できないは「学び方」の違い
5. 5 学習は「個人的な」現象
6. 6 多様な学び方がある
7. 7 自分の学び方を改善し続けることが鍵
8. 8 パラダイムの感想会
9. 9 Feedback
10. 10 Fractal
11. 11 FILM について
1. 1 苦手意識とは何か？
2. 2 苦手意識の具体例
3. 3 学習を分析しよう
4. 4 習得の４要素とは
5. 5 好きを生み出す
1. 1 イントロ
2. 2 仕事に学習を組み込むを心底理解する
3. 3 現代の悪循環
4. 4 疑似体験しよう
5. 5 仕事を分析しよう
6. 6 チャレンジレベルを考える方法
7. 7 6つの失敗パターンを克服する
8. 8 やること
9. 9 まとめ
1. 72 【学習理論すごい学び方】 01 イントロ
2. 73 【学習理論すごい学び方】 02 学習とは何か？
3. 74 【学習理論すごい学び方】 03 フィードバック制御=学習
4. 75 【学習理論すごい学び方】 04 学校教育と高次学習
5. 76 【学習理論すごい学び方】 05 FILM理論が可能にするもの
6. 77 【学習理論すごい学び方】 06 FILM理論が可能にするもの(2)
7. 78 【学習理論すごい学び方】すごい学び方ロングバージョン
1. 95 【プログラミング】プログラミングの学び方 – 01
2. 96 【プログラミング】プログラミングの学び方 – 02
3. 97 【プログラミング】プログラミングの学び方 – 03
4. 98 【プログラミング】プログラミングの学び方 – 04
5. 99 【プログラミング】プログラミングの学び方 – 05
6. 100 【プログラミング】プログラミングの学び方 – 06
7. 101 【プログラミング】プログラミングの学び方 07
8. 102 【プログラミング】プログラミングの学び方 08
9. 103 【プログラミング】プログラミングの学び方 09
1. 104 【Digit】01 – はじめに
2. 105 【Digit】02 – 現代について
3. 106 【Digit】03 – どう学ぶのか
4. 107 【Digit】04 – なぜ、ITを学ぶのか？
5. 108 【Digit】05 – LQ2とは？
6. 109 【Digit】06 – ４つの学びの鍵
7. 110 【Digit】07 – 一生懸命
8. 111 【Digit】08 – 物理世界とコンピュータ世界
9. 112 【Digit】09 – アプリを最速で学ぶ
10. 113 【Digit】10 – ５つのステップ
11. 114 【Digit】11 – 操作をマスターする
12. 115 【Digit】12 – タイピングをマスターする
13. 116 【Digit】13 – ドキュメントアプリの仕組み
14. 117 【Digit】14 – ドキュメントアプリの学び方
1. 118 【THE IMPACT】1 ものごとを始めるステップ
2. 119 【THE IMPACT】2 直感の使い方
3. 120 【THE IMPACT】3 お金の使い方自己投資編
4. 121 【THE IMPACT】4 知識を増やす方法
5. 122 【THE IMPACT】5 コーチングとの出会い
6. 123 【THE IMPACT】6 コーチングとの出会いQ&A
7. 124 【THE IMPACT】7 内面を強化する方法
8. 125 【THE IMPACT】8 メンターセミナーの全体像
9. 126 【THE IMPACT】9 自分らしさとは
10. 127 【THE IMPACT】10 科学的説明とは
11. 128 【THE IMPACT】11 自信とは
12. 129 【THE IMPACT】12 自己評価と目標の高さ
13. 130 【THE IMPACT】13 自己評価と目標の高さQ&A
14. 131 【THE IMPACT】14 知識の構造
15. 132 【THE IMPACT】15 イメージの世界の使い方
16. 133 【THE IMPACT】16 全体像
1. 134 【話し方】1 脳機能に基づく「的確に伝わる説明の順番」理論編
2. 135 【KICK START】【はじめに】最高の資産を手に入れる方法
3. 136 【KICK START】【はじめに：Q&A】最高の資産を手に入れる方法
4. 137 【KICK START】【1-0】イントロ：KICK STARTを、加速的に学ぶための心構え
5. 138 【KICK START】【1-1】エネルギーの源について
6. 139 【KICK START】【1-2】脳がフル回転する身体を作るために、大切な4つの習慣
7. 140 【KICK START】【1-3】は虫類脳を刺激して、無意識の抵抗をなくす方法
8. 141 【KICK START】【1-4】願いを紙に書けば叶う、科学的な理由とは？
9. 142 【KICK START】【1-5】ハイパフォーマンスの土台になる、精神エネルギーとは？
10. 143 【KICK START】【1-6】いつでも没頭した状態になるための、2つのコツ
11. 144 【KICK START】【1-7】成長を邪魔する「エゴ」に気付いて、手放す方法
12. 145 【KICK START】【1-8】ゼンローグをやってみよう
13. 146 【KICK START】【1-9】ゼンローグの4つのルール
14. 147 【KICK START】【1-10】今にフォーカスする
15. 148 【KICK START】【1-11】聞くだけで脳が活性化する、コンサートリーディング
16. 149 【KICK START】【1-12】エネルギーについて、まとめ
17. 150 【KICK START】【2-0】セルフコーチングで、目標への自動追尾システムをつくる
18. 151 【KICK START】【2-1】物語で学ぶ、セルフコーチング
19. 152 【KICK START】【2-2】物語で学ぶ、セルフコーチング vol.2
20. 153 【KICK START】【2-3】自分を脱洗脳する、正しいゴール設定について
21. 154 【KICK START】【2-4】価値ある変化は、内面から始まる
22. 155 【KICK START】【2-5】信念を上書きするテクニック
23. 156 【KICK START】【2-6】無意識を操作する、イメージング
24. 157 【KICK START】【2-7】無意識を操作する、イメージング vol.2
25. 158 【KICK START】【2-8】ポジティブシンキングより実用的な「解釈」
26. 159 【KICK START】【2-9】創造的な答えを生む、都合の良い質問とは
27. 160 【KICK START】【2-10】セルフコーチング、まとめ
28. 161 【KICK START】【3-0】リーダーシップについて
29. 162 【KICK START】【3-1】人生を左右するリーダーシップ
30. 163 【KICK START】【3-2】キュロス大王の教訓
31. 164 【KICK START】【3-3】事例で学ぶリーダーシップ
32. 165 【KICK START】【3-4】リーダーシップを発揮するための条件
33. 166 【KICK START】【3-5】サーバントリーダーシップ
34. 167 【KICK START】【3-6】リーダーシップを実践する
35. 168 【KICK START】【4-0】知識社会時代の、セルフマネジメントとは
36. 169 【KICK START】【4-1】知識労働者が実践する、2つの学び方
37. 170 【KICK START】【4-2】知識労働者が実践する、2つの学び方 vol.2
38. 171 【KICK START】【4-3】知識労働者が果たすべき、2つの義務
1. 220 【その他 SEO対策】SEO戦略について
2. 221 【その他 WordPress 試作品】01 はじめに
3. 222 【その他 WordPress 試作品】02 ITと用語
4. 223 【その他 WordPress 試作品】03 用語ブラウザ
5. 224 【その他 WordPress 試作品】04 用語色々
6. 225 【その他 WordPress 試作品】05 アドレスとページ
7. 226 【その他 WordPress 試作品】06 振り返り
8. 227 【その他 WordPress 試作品】07 アドレスと構造
9. 228 【その他 WordPress 試作品】08 探求型学習forIT
10. 229 【その他 WordPress 試作品】09 ブラウザ４大機能
11. 230 【その他 WordPress 試作品】10 なぜsafariを押すのか
12. 231 【その他 WordPress 試作品】11 ４大機能の詳細
13. 232 【その他 WordPress 試作品】12 シークレットウインドウ
1. 172 【といリブクリエイティブ・クエスチョン】 01 はじめに
2. 173 【といリブクリエイティブ・クエスチョン】 02 予想外を探そう
3. 174 【といリブクリエイティブ・クエスチョン】 03 子供の問い
4. 175 【といリブクリエイティブ・クエスチョン】 04 問い駆動型探求
5. 176 【といリブクリエイティブ・クエスチョン】 05 哲学者の問い
6. 177 【といリブクリエイティブ・クエスチョン】 06 芸術家の問い
7. 178 【といリブクリエイティブ・クエスチョン】 07 デザイナーの問い
8. 179 【といリブクリエイティブ・クエスチョン】 08 イノベーター
9. 180 【といリブクリエイティブ・クエスチョン】 09 まとめ
1. 181 【といリブすごい学び方 Lite】 1 すごい学び方
2. 182 【といリブすごい学び方 Lite】 2 すごい学び方
3. 183 【といリブすごい学び方 Lite】 3 すごい学び方
4. 184 【といリブすごい学び方 Lite】 4 すごい学び方
5. 185 【といリブすごい学び方 Lite】 5 すごい学び方
6. 186 【といリブすごい学び方 Lite】 6 すごい学び方
7. 187 【といリブすごい学び方 Lite】 7 すごい学び方
8. 188 【といリブすごい学び方 Lite】 8 すごい学び方
9. 189 【といリブすごい学び方濃縮編】 01 はじめに
10. 190 【といリブすごい学び方濃縮編】 02 学習とは何か？
11. 191 【といリブすごい学び方濃縮編】 03 りんご
12. 192 【といリブすごい学び方濃縮編】 04 学習について
13. 193 【といリブすごい学び方濃縮編】 05 学習は個人的
1. 196 【パートナー向け toieeLab ビジネス戦略】 01 マインドセット
2. 197 【パートナー向け toieeLab ビジネス戦略】 02 知識社会という問題意識
3. 198 【パートナー向け toieeLab ビジネス戦略】 03 日本特有という問題意識
4. 199 【パートナー向け toieeLab ビジネス戦略】 04 ビジネスモデルの前に
5. 200 【パートナー向け toieeLab ビジネス戦略】 05 ビジネスモデル
6. 201 【パートナー向け toieeLab ビジネス戦略】 06 集客方法
7. 202 【パートナー向け toieeLab ビジネス戦略】 07 集客の具体例
8. 203 【パートナー向け toieeLab ビジネス戦略】 08 ブレイクスルーを見つける方法
9. 204 【パートナー向け toieeLab ビジネス戦略】 09 まとめ
10. 205 【パートナー向けといてらキックオフ】1 知識社会について理解する
11. 206 【パートナー向けといてらキックオフ】2 社会問題について
12. 207 【パートナー向けといてらキックオフ】3 学習理論
13. 208 【パートナー向けといてらキックオフ】4 といてらの全体像
14. 209 【パートナー向けといてらキックオフ】5 といてらとは？
15. 210 【パートナー向けといてらキックオフ】6 ビジネスプラン
16. 211 【パートナー向けといてらキックオフ】7 資金ゼロでも始める方法
17. 212 【パートナー向けといてらキックオフ】8 主に学習ファシリテーションとは？
18. 213 【パートナー向けといてらキックオフ】9 主にビジネスモデルについて
19. 214 【パートナー向けといてらビジネス戦略】1 といてらビジネス戦略セミナー
20. 215 【パートナー向けといてらビジネス戦略】2 フロントエンド・バックエンド
21. 216 【パートナー向けといてらビジネス戦略】3 といてらオンラインと戦略
22. 217 【パートナー向けといてらビジネス戦略】4 2017年計画
23. 218 【パートナー向けといてらビジネス戦略】5 2017 – 1-13 ファシリテーションという発見
24. 219 【パートナー向けといてらビジネス戦略】6 2017 – 1-13 レットイットエゴー

About this course

60,000円
225回のレッスン
0時間の動画コンテンツ

講師

Instructor

Takahiro Kameda

toiee Lab CEO

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情報学の博士号を持つ。大学では人工知能(進化的計算の工学的応用)を研究。研究員を経て、ソフトウェア会社を起業し、実践を通じてビジネス、マーケティング、マネジメント、イノベーションを学ぶ。その後、ソフトウェア事業を譲渡し、システムダイナミクス、複雑系の科学分野の知識から、人の学習をモデル化し、ラーニング・ファシリテーション、ラーニングデザインを体系化し、応用するtoiee Labを設立。toiee Labの代表取締役を勤めながら、関西大学非常勤講師として10年教鞭を執る。現在は、関西大学非常勤講師を引退し、ラーニングファシリテーションを広める活動に専念。

ABOUT US

toiee Lab について

私たちは、ラーニングには、大いなる可能性があると信じています。よく学ぶには、お互いの違いを理解し合い、楽しみ、活用することが欠かせません。良い学びの場は、違いを共感するだけにとどまらず、違いを創造に役立てる、つまり貢献し合う場所になります。

そのような学びの場を作るために、私たちは、人本来の学び方を研究し、その結果をオンラインコース、オンラインワークショップ、教室事業の支援などに応用しています。

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